Maakonderwijs
Een grote verandering is op komst aldus Kieft (2014). Onze economie draait op de productie van fabrikanten. Door de komst van digitale fabricage is het relatief eenvoudig voor consumenten zelfstandig spullen te maken die ze nodig hebben. De 3-D printers zijn hier het grootste voorbeeld van. Hier is steeds minder geld, kennis en ervaring voor nodig. Een nieuwe generatie makers is op komst. Nieuwe makers blijken erg innovatief in het maken van de spullen die ze nodig hebben.
Digitale productiemethode
Door de opkomst van de digitale productiemethode is het niet meer nodig om alles wat we willen hebben in een winkel of op internet uit te kiezen. Mensen maken producten zelf volgens Chris Anderson, voormalig hoofdredacteur van Wired, om de simpele reden dat ze het kunnen. Wie behoren nou tot deze nieuwe generatie makers? Een kind dat iets maakt met lego is een maker. Mensen die koken, tuinieren of op welke manier iets creëren zijn makers. Het zogenaamde IKEA-effect leert ons dat we producten meer waarderen indien we ze zelf in elkaar hebben gezet, er moeite voor hebben gedaan. Het zelf maken van producten is niets nieuws. Het grote verschil nu is dat men gebruik maakt van het internet om de zelf gemaakte producten te delen met de wereld. De ideeën te delen. |
Maakonderwijs in school
De afstand tussen een idee en een product wordt steeds kleiner door de ontwikkeling van technologische mogelijkheden. Creatieve makers zijn uitvinders, en uitvinders hebben we nodig om schaarse bronnen, honger, overbevolking en andere vraagstukken op te lossen (van der Drift, 2016). Maakonderwijs is interdisciplinair en een echte doe-ervaring voor de leerlingen. Leerlingen werken met echt gereedschap aan echte problemen. De oplossing en de weg naar de oplossing ligt niet vast. Leerlingen leren iets door te doen en delen het geleerde met elkaar. Het geeft leerlingen zelfvertrouwen om iets zelfstandig te maken of een probleem op te lossen. Creativiteit wordt bij maakonderwijs gestimuleerd wat ze zelf helpen bij het leren probleemoplossend te denken. Leerlingen die maakonderwijs krijgen hebben de tendens de wereld te beschouwen als iets wat zij creëren en niet waar ze afhankelijk van zijn (education). |
Bronnen:
Kieft, M. (Regisseur). (2014). De nieuwe makers [Film].
van der Drift, A. (2016, februari 16). pionieren met maakonderwijs. Opgehaald van www.onderwijscoöperatie.nl: https://onderwijscooperatie.nl/pionieren-met-maakonderwijs/
Education, M. (Regisseur). (2017). De impact van maakonderwijs (Engels) [Film].
Kieft, M. (Regisseur). (2014). De nieuwe makers [Film].
van der Drift, A. (2016, februari 16). pionieren met maakonderwijs. Opgehaald van www.onderwijscoöperatie.nl: https://onderwijscooperatie.nl/pionieren-met-maakonderwijs/
Education, M. (Regisseur). (2017). De impact van maakonderwijs (Engels) [Film].